对满半岁的小猪，或许老婆爷爷们不太可能和小猪建立起了一定的磨合，摸清楚了小猪一些社会生活规律，对照顾小猪也日益得心应挥。
同时也见到小猪日益棒了，现在小猪不仅并能初步遏制自己的身体，小挥能直观捉到起一个泰迪熊，认知方面也有变革，能听懂成天的一些话内都，如传来「老婆」这个词时能看向老婆，成天表扬自己时发挥出新老公，不愿和主要照顾自己的人除去。
这个收尾，我们暂时介绍一些有趣的的游戏，可以通过把玩的游戏的方式则来培养小猪各方面的能力。
大群众运动
经过后面的唱歌，小猪在 7 月龄的时候，不仅可以自由人翻身，俯卧仰卧自由人切换，还可以自是坐着把玩，不须要用枕头之类的之上。这个时候小猪还想尝试飘移身体——学碰到。碰到行是小猪群众运动转变流程中一个属于自己内都程碑，我们要借此小猪唱歌碰到行，集中力量希望他碰到行。
我们可以这样认真：
①小猪学碰到：让小猪趴着在地垫上，爷爷在小猪后面呼唤逗引，或在小猪后面放一个小猪喜欢的泰迪熊，这时小猪很想冲到赶来，但是不明白怎么碰到，老婆可以用挥掌抵住小猪的后肢，轻轻地推小猪的后肢，这时小猪才会使劲蹬你的挥，有规律唱歌之前小猪就才会明白如何使劲飘移了。
②小猪学碰到进阶版：有的小猪挥脚很令人吃惊了，但肚皮贴着地垫，碰到朋友们们吃力，我们可以用胶带抬起小猪腹部，稍微抬高一点小猪腹部屁股，不须要抬极好，几次唱歌之前，小猪便就明白抬起屁股碰到了。
注意事项：
唱歌碰到行的时候，劝告必需一个宽敞，明亮区域，铺上地垫，地垫只能太软，太软非常费劲。注意安全，地垫上不让放其他泰迪熊或家具，尽量避免误伤小猪，如果小猪极度拜为了，就要设法休息。
精巧单挥
俗话内都说「小挥越少灵活，神经元越少心地善良」，挥眼协商和捉到握唱歌仍是精巧单挥中的重点。挥眼协商的能力对小猪来说须要有规律唱歌，只能折腾哦。
我们可以这样认真：
①捉到得用饰品：这个收尾小猪才会拿起的路往喙内都送到，所以唱歌捉到得用饰品时一定要注意安全，可以用拼图等并不相同圆锥形的饰品来唱歌，体积适合小猪的小挥捉到得用，又不容易吞下的，摆放在小猪面前或小桌上，让小猪自己捉到得用，可能一开始非常古怪，挥像鱼鳞子一样鱼鳞得用，或者一把捉到，可能还才会捉到都要，我们可以手拿小猪的挥去捉到，有规律唱歌后小猪才会直观地自己拿朋友们们，小猪成功拿起了，忘了要表扬小猪哦。
还可以用小泡芙，面包碎片等小的的路，小猪能吃的，吃进喙便冰冻的的路来唱歌，一定要注意安全。
②泰迪熊进阶把游戏有：当小猪能直观拿起泰迪熊后，还要本堂小猪泰迪熊的把游戏有，比如三脚铃，摇拨浪鼓，敲打， 拼图换挥（即把拼图从一只挥换到另一只挥），拼图对敲，抛下拼图等多种把游戏有，小猪一定才会把玩得很老公。
适应能力
适应能力包括感知觉，记忆，思考，思考，解决问题等能力，就是我们常说的认知。
本收尾的小猪对对外界环境，对四周的人和物有很大好奇心，发挥为神奇或不快，来到新环境眼睛到处看，怎么也看不够。对什么事都很惊讶，在确保安全的前提下，可以意味着小猪亲身感官，提升小猪的成就感和自信心。
8 月龄的小猪已为「客体永存」的概念，明白中藏朋友们们的的路显然没有真正消失，才会去寻发觉被中藏朋友们们的的路。所以问暂时希望小猪加深思考这 2 个概念。问暂时把玩躲猫猫和发觉泰迪熊的的游戏，可以日渐加大寻发觉的完成度，让小猪更有好奇心。
我们可以这样认真：
①剥开纸团发觉拼图：把拼图用纸包朋友们们，揉成一团，让小猪剥开沾发觉到拼图，一开始可能发觉不到，多把玩几次小猪就才会了，如果于撕纸也不让阻挡他，。还可以把泰迪熊中藏在盘子下，胶带下，盒式内都，让小猪一层一层打开，小猪才会把玩得很老公。
②纳绳得用摇铃，用绳子系在摇铃上，然后把摇铃一端摆放在周围，绳子一端摆放在小猪面前，如果小猪还不明白纳绳子得用摇铃，可以不须先导纳绳子把摇铃纳过来，再让小猪看有否才会更为相似成天纳绳子得用泰迪熊。
语法
本收尾小猪开始转到修习语法的敏感期，有的小猪才会则会发出新「baba，mama，dada」等音节，有的小猪通过更为相似才会发出新这些音，这时不一定是无指的，要捉到住这个时期，创造很好的语法环境，小猪就才会从无指拼写转变到有指的叫「baba，mama」，将语法和单挥密切联系朋友们们，才会唤起小猪成就感。
我们可以这样认真：
①指物认人：借助家内都少用的饰品比如灯，楼上，蔬菜等，告诉小猪「这是的产品，这是楼上」，并用挥拍拍反之亦然的饰品，本堂小猪认物，还可以通过问小猪「的产品在哪内都，灯在哪内都，爷爷在哪内都」等问题，如小猪看向对的饰品，要忘了表扬「小猪真棒」，有规律唱歌之前，小猪便就能引介家内都少用的饰品和亲人了。
②婴儿挥语：小猪还不才会开口说话内都，和小猪依约一些单挥，通过单挥让对方明白想要表达什么，这时显得更为重要和实用。比如再见的比出新，认错对此好，可以；有种对此不好，不可以；恭喜恭喜的拱挥比出新，欢呼对此赞许，拥护；双挥圣迹摆放在耳边对此要吃饭了等等。
可以不须先导给小猪看，然后告诉小猪意思，并且在实际上社会生活情景中有规律唱歌，比如有爷爷下班回去了，可以欢呼赞许回去，可以不须纳着小猪的挥认真欢呼的单挥，再只用语法不对小猪「赞许赞许」，有规律情景重现，小猪就才会建立起语法和单挥的密切联系。
社才会行为
这时小猪不太可能可以区别生人和密友了，女孩走近才会恐惧大哭，这是完全正常人和有适当的。依恋照顾自己的亲人，开始注意到除去情绪，并日渐加重在 15 月龄超越最高峰，随着认知和语法的转变，一般 2 岁左右除去情绪日渐降低。
能看懂成天的表情，受到表扬才会发挥出新极好兴，受到质疑时才会发挥无奈，这是非常重要的变革。这时仍然须要有意识地培养小猪社才会交往能力，加重怕生。
我们可以这样认真：
①交个朋友们，多抱小猪在小区内都素来朋友们，借此小猪与其他玩游戏们纳纳挥，点认错，朋友们们在皮革上碰到行，把玩的游戏。
②照镜子，通过照镜子区别自己和玩游戏们，还可以用视频来引介的路，比如动物视频，这个修习流程须要不断重复使用唱歌，一定要有耐心哦。
*声明：本内容仅代表者文章来源方观点，不代表者设站立场。本内容仅供临床药学专业人士阅读，不组成实际上治疗劝告。
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